Samospełniające się proroctwo to zjawisko, w którym nasze oczekiwania wobec kogoś wpływają na nasze zachowanie wobec tej osoby, co w konsekwencji może prowadzić do spełnienia się naszych oczekiwań. Na przykład, jeśli trener oczekuje, że uczestnicy szkolenia będą mieli trudności z zrozumieniem prezentowanego materiału, może nieświadomie zachowywać się w sposób, który utrudnia im zrozumienie, co w konsekwencji prowadzi do spełnienia się jego oczekiwań.
Jak uniknąć samospełniającego się proroctwa w czasie szkoleń?
- Uświadom sobie swoje oczekiwania. Zanim rozpoczniesz szkolenie, uświadom sobie, jakie masz oczekiwania wobec uczestników. Czy oczekujesz, że będą mieli trudności z zrozumieniem materiału? Czy oczekujesz, że będą aktywnie uczestniczyć w dyskusji? Uświadomienie sobie swoich oczekiwań pozwoli ci na kontrolę nad nimi i uniknięcie wpływu ich na twoje zachowanie.
- Unikaj stereotypów. Stereotypy mogą wpływać na nasze oczekiwania wobec ludzi. Unikaj stereotypów i oceniania ludzi na podstawie ich wyglądu, wieku, płci czy pochodzenia. Traktuj każdego uczestnika indywidualnie i daj mu szansę na pokazanie swoich umiejętności.
- Komunikuj się z uczestnikami w sposób jasny i bezstronny. Unikaj sugestywnych pytań i komentarzy, które mogą wpływać na ich odpowiedzi i zachowanie.
- Daj uczestnikom szansę na samodzielne działanie. Nie kieruj każdym krokiem uczestników. Daj im szansę na samodzielne działanie i rozwiązywanie problemów. To pozwoli im rozwinąć swoje umiejętności i zwiększyć samodzielność.
- Zwróć uwagę na postęp, a nie tylko na błędy. Skupianie się tylko na błędach może prowadzić do frustracji i obniżenia motywacji uczestników. Zwróć uwagę również na postęp i sukcesy, aby zachęcić ich do dalszego działania.
Podsumowanie
Samospełniające się proroctwo to zjawisko, które może wpływać na nasze zachowanie wobec innych ludzi i prowadzić do spełnienia się naszych oczekiwań. Aby uniknąć tego zjawiska w czasie szkoleń, należy uświadomić sobie swoje oczekiwania, unikać stereotypów, komunikować się jaśnie i bezstronnie, dawać uczestnikom szansę na samodzielne działanie i zwracać uwagę na postęp, a nie tylko na błędy. Dzięki temu uczestnicy będą mieli szansę na rozwój swoich umiejętności i osiągnięcie sukcesu.
